Orientasi Kejayaaan Dalam Sukan

PERSEPSI ATLET TERHADAP TINGKAH LAKU KEMPIMPINAN JURULATIH DAN HUBUNGANNYA DENGAN ORIENTASI PENCAPAIAN

Kajian jurnal yang diulas ini berfokuskan jurulatih dengan atlet. Jurulatih sememangnya memainkan peranan penting dalam sesebuah pencapaian sukan. Jurulatih yang berkesan mampu melahirkan atlet yang baik dan berprestij tinggi. Kelahiran seorang atlet dan kejayaannya bergantung kepada kebolehan jurulatih mengendalikan sesuatu sesi latihan yang berkesan. Ini dapat dibuktikan melalui kajian – kajian yang telah dilakukan bahawa jurulatih mempunyai peranan dan tanggungjawab yang besar dalam hubungannya dengan atlet (Carron, 1979; Cratty, 1989; Thompson, 1992).

Walaupun kejayaan atlet bergantung kepada pelbagai faktor seperti seringkali dikaitkan dengan tahap dan orientasi motivasi atlet (Duda & Nicholls, 1985; Shaharudin Abd Aziz, 1998), faktor kepimpinan jurulatih (Chelladurai, 1984), tahap keyakinan diri atlet serta tahap kebimbangan atlet sebelum dan semasa pertandingan berlangsung (Martens, 1987) namun kewibawaan jurulatih memainkan peranan yang sangat penting. Ini dibuktikan dengan kajian iaitu gaya dan tingkah laku kepimpinan seseorang jurulatih pada umumnya dapat menentukan kewibawaannya dalam mencorakkan keberkesanan latihan dan pencapaian atlet yang cemerlang (Fuoss & Troppmann, 1981; Weles & Friedrichs, 1986; Garland & Barry, 1988; Gross, 1990; Chelladurai, 1990; Boonveerabut, 1992).

         

Kejayaan terbaru yang dicapai oleh ratu skuasy Negara, Nicole Ann David, yang berjaya menjuarai Kejohanan Skuasy Dunia sekaligus mengesahkan kedudukan beliau di ranking nombor satu dunia, membuktikan bahawa wujudnya stail kepimpinan jurulatih serta usaha gigih atlet dengan pencapaian dalam sukan.

         

Di samping itu, jurulatih dengan atlet mempunyai perkaitan terus kepada kejayaan atlet. Jurulatih yang berjaya memahami rentak atlet dan keperluan diri atlet mampu untuk memberi kejayaan besar di dalam pasukannnya. Kajian yang telah dijalankan ini melihatkan perkaitan yang jelas bahawa kejayaan atlet adalah kerana kepimpinan jurulatih dalam pasukannya. Ini juga dapat dibuktikan dari kajian-kajian yang telah dijalankan,misalnya dari sudut kepimpinan pula, kajian menunjukkan kejayaan atlet dalam bidang sukan seringkali dikaitkan dengan stail kepimpinan jurulatih yang bercorak sokongan sosial, demokratik, dan autokratik (Chelladurai & Saleh, 1978). Oleh itu dapat disimpulkan, keouasan atlet terhadap kejayaan mereka banyak bergantung kepada corak kepimpinan jurulatih.

          Selain itu, jurnal ini juga membuktikan gaya seorang jurulatih turut memainkan peranan penting dalam menentukan kejayaan atlet. Chelladurai dan saleh (1978,1980) memperlihatkan tingkah laku kepimpinan jurulatih kepada lima dimensi iaitu, latihan dan arahan (training dan instruction), demokratik, autokratik, sokongan sosial (social support) dan mengganjar (rewarding). Jurulatih yang bersikap latihan dan arahan (training dan instruction) adalah paling disukai. Bukti kajian terdahulu menunjukkan bahawa tingkah laku kepimpinan jurulatih yang bercorak latihan dan arahan adalah paling dominan atau disukai oleh para atlet dan jurulatih (Chelladurai, 1984; Dwyer & Fischer, 1990; Laughlin & Laughlin, 1994; Serpa & Antunes, 1989; Serpa et al., 1991; Terry & Howe, 1984).

          Dengan itu, sikap kepimpinan jurulatih yang bersikap autokratik amatlah tidak disukai. Sikap ini memberi impak yang besar terhadap kejayaan atlet. Hal ini berlaku kerana sikap ini seakan-akan memberi tekanan dan menjadikan latihan sukan suatu yang membebankan. Bukti ini dapat di ulas daripada kajian yang telah dilakukan, iaitu tingkah laku autokratik adalah paling tidak disukai oleh para atlet dan jurulatih mengikut pengamatan mereka (Dwyer & Fisher, 1990; Serpa & Antunes, 1989; Serpa, et. Al.,1991). Walaupun hampir keseluruhan kajian yang dijalankan menyatakan sikap sosial dan demokratik disukai namun kajian lain mendapati yang selainnya yang mana atlet lelaki lebih menyukai sokongan sosial dan autokratik. Kajian mendapati juga atlet wanita lebih menyukai jurulatih yang bersikap memberikan sokongan sosial dan demokratik sementara atlet lelaki lebih menyukai jurulatih yang bersikap memberikan sokongan sosial dan autokratik (Chelladurai et al., 1988)

          Seterusnya, Kajian Booveerabut (1992) membuktikan bahawa terdapat hubungan yang signifikan antara orientasi pencapaian atlet dengan tingkah laku kejurulatihan yang disukai berkadar terus. Ini bermakna, jurulatih yang mempunyai interaksi yang baik semasa latihan sama ada sebelum pertandingan dan selepas pertandingan berangsung sangat memberi impak kepada tahap prestasi atlet. Walaupun terdapat perbezaan di antara atlet berpengalaman atau atlet muda dalam sukan berpasukan dan perbezaan jantina.  Namun keseluruhan hasil kajian yang dijalankan merumuskan bahawa tingkah laku kepimpinan jurulatih yang khusus memunyai pengaruh ke atas pencapaian dan kepuasan atlet dalam sesuatu permainan (Chelladurai, 1984; Chelladurai et al., 1988; Dwyer & Fisher, 1990; Garland & Barry, 1988; Gordon, 1986; Schliesman, 1987; Weiss & Friedrichs, 1986).

          Kajian lain juga telah dijalankan dan melalui kajian yang dijalankan terdapat percanggahan daripada kajian yang terdahulu. Kajian yang telah dijalankan menjelaskan bahawa hubungan jurulatih dan atlet jelas tidak menunjukkan hubungan yang jelas. Ini bermakna hubungan yang baik di antara atlet belum tentu dapat menjamin kejayaan atlet.  Kajian-kajian lepas itu seperti Kajian Weiss dan Friedrichs (1986) menunjukkan tingkah laku sokongan sosial jurulatih tidak mempunyai hubungan yang nyata dengan pencapaian atlet. Begitu juga dalam Kajian Fox (1984) telah membuktikan bahawa gaya kepimpinan jurulatih tidak mempunyai hubungan yang nyata dengan kejayaan dalam sesebuah pasukan sukan sofbol.

          Kajian lain membuktikan bahawa kerjasama di antara jurulatih dengan atlet dalam merancang dan menentukan objektif dan sasaran mampu merealsasikan kejayaan yang gemilang. Jurulatih yang mahir mengubah tingkah laku mengikut situasi merupakan gaya kepimpinan yang memahami tugas yang diberikan kepadanya. Kajian ini dibuktikan bahawa gaya dan tingkah laku tertentu adlah lebih berkesan daripada gaya yang lain pada masa tertentu. Kajian Hersay dan Blanchard (1977) melaporkan kepimpinan situasi ini dan juga menurut Chelladurai (1990), asas kepada Teori Kempimpinan Situasi Hersey dan Blanchard (1977) menyatakan pemimpin harus mempellbagaikan tingkah laku manusia mengikut kematangan ahli.

          Kajian ini juga mendapat sokongan daripada ramai ahli psikologi dan pakar kejurulatihan sukan (Chelladurai, 1984; Gross, 1990; Lee, 1986; Weiss & Friedrichs, 1986). Gaya kepimpinan jurulatih memberi impak yang besar kepada peningkatan pencapaian atlet.

Di dalam jurnal ini juga menyatakan tujuan kajian adalah bagi mengenal pasti hubungan antara tingkah laku kepimpinan jurulatih berasaskan persepsi atlet terhadap dimensi-dimensi LSS (Chelladurai & Salleh, 1980) dengan orientasi pencapaian atlet. Beberapa hipotesis telah dikkemukakan bagi mencari jalan penyelesaian permasalahan dan ujian ini diuji pada signifikan .05. Hipotesis yang dikemukakan seperyi corak dan tingkah laku kepimpinan jurulatih yang lebih berpengaruh, hubungan tiap-tiap satu dimensi tingkah laku kepimpinan jurulatih dengan skor orientasi pencapaian at;et dalam sukan berpasukan dan kelima-lima dimensi tingkah laku kepimpinan jurulatih adalah peramal yang signifikan ke orientasi pencapaian atlet sukan berpasukan.

Hasil kajian berdasarkan method iaitu subjek kajian yang terdiri daripada atlet – atlet remaja yang telah mengambil bahagian dalam sukan berpasukan pada peringkat Majlis Sukan Sekolah – sekolah Daerah dan Instrumen iaitu soal selidik yang mengandungi latar belakang subjek, Leadership Scale For Sports (LSS) (Chelladurai & saleh, 1980) versi persepsi atlet dan Sport Orientation Questionnare (SOQ) (Gill & Deetar, 1980) maka lima dimensi tingkah laku kepimpinan jurulatih telah dinilai.

Oleh itu, keputusan – keputusan yang dicapai menunjukkan nilai yang signifikan dengan situasi jurulatih Negara. Tingkal kau julutih yang menggunakan latihan dan arahan menunjukkan keputusan yang paling dominant. Ini bermakna, jurulatih Negara lebih menekankan dimensi tingkah laku ini.  Dimensi tingkah laku yang lain seperti mengganjar kerap juga digunakan untuk memberi pujian kepada kejayaan atlet sama ada semasa latihan dijalakan ataupun setelah memenangi sesuatu pertandingan. Manakala tingkah laku autokratik adalah tingkah laku yang jarang dilakukan oleh jurulatih. Ini mugkin tidak sesuai dengan situasi atlet negara yang masih belasan tahun. Persepsi ini mengambil kira jantina atlet dan jenis sukan. Dengan skor yang didapati maka tingkah laku kepimpinan jurulatih lebih kepada tingkah laku sosial dan demokratik dan tingkah laku mengganjar dan demokratik menyumbang secara langsung kepada orientasi pencapaian atlet.

Hasil perbincangan kajian jurnal ini maka penemuan yang diperolehi adalah kepemimpinan jurulatih mempunyai pengaruh yang sangat dominan dalam sukan mengikut perspesi atlet. Jurulatih sangat menekankan kepada pencapaian yang ingin dicapai melalui latihan yang kerap dan berkesan, sentiasa memberi bimbingan dan tunjuk ajar kepada atlet tentang kemahiran – kemahiran, dan teknik – teknik dalam sukan. Di samping akan menyelaras aktiviti yang perlu dijalankan demi keberkesanan program latihan.

Nilai ganjaran turut ditunjukkan oleh oleh jurulatih kepada atletnya. Jurulatih akan kerap memberi pujian dan pengiktirafan sewajarnya agar para atlet di bawah seliaannya sentiasa menunjukkan kejayaan yang memberangsangkan dan pencapaian yang lebih baik dari tahun ke tahun. Namun nilai ini hanyalah dilakukan oleh beberapa jurulatih yang mempunyai dimensi nilai atau tingkah laku sosial. Kajian ini dibuktikan oleh  kajian – kajian terdahulu (Boonveerabut, 1992; Chelladurai & Saleh, 1978; Dwyer & Fisher, 1990; Home & Carron, 1985; Serpa et al., 1984).

Hasil kajian ini juga menunjukkan jurulatih lebih cenderung untuk mengamalkan tingkah laku yang bercorak latihan dan arahan serta menganjar. Nilai ini mendapat perhatian di kalangan jurilatih adalah disebabkan fokus mereka untuk kemenangan. Penumpuan lebih terhadap atlet untuk peningkatan pencapaian di sampan menjaga kebajikan atlet lebih menyakinkan jurulatih untuk kejayaan pasukannya.

Sikap autokratik adalah jarang ditunjukkan oleh jurulatih adalah kerana jurulatih tidak pernah untuk menggunakan kuasa peribadi mereka untuk menekan atlet. Jurulatih lebih senang untuk mengadakan kolaborasi bersama atlet. Sikap ini hanya kan ditunjukkan serta diguna oleh jurulatih semasa untuk membuat keputusan yang penting untuk pasukannya dan sebahagian besar untuk atlet yang pertama kali menyertai pertandingan dan kurang berpengalaman. Ini adalah kerana dasar pengalaman dan tanggungjawab uanyuk merancang kejayaan pasukannya.

Walaupun demikian, hasil kajian lanjut yang dijalankan iatu Kajian Chelladurai dan Carron (1983) meyatakan sikap autokratik ini juga sesuai digunakan untuk atlet yang berperngalaman dan atlet yang bertanding di peringkat tinggi. Begitu juga kajian Serpa dan Valadares (1991) menyatakan tingkah laku autokratik ini sesuai dipamerkan ketika mengendalikan latihan terhadap atlet yang matang dan atlet senior.Faktor pengalaman, rujukan peribadi dan kebolehan tanggungjawab mempengaruhi jurulatih untuk membuat keputusan sendiri.

Sikap demokratik ditunjukkan adalah untuk memebri peluang kepada para atlet mengemukakan idea semasa merancang strategi latihan dan matlamat pasukan. Sikap ini digunakan untuk menjelaskan keprihatinan terhadap kebajikan atlet di samping untuk menunjukkan sikap mesra dan lebih kepada sokongan social jurulatih terhadap pasukannya. Dengan ini, kajian ini menunjukkan keserasian dengan hasil kajian-kajian terdahulu.

Berkaitan dengan orientasi pencapaian atlet banyak dipengaruhi oleh matlamat – matlamat yang ingin dicapai serta cabaran – cabaran yang dihadapi. Disokong dengan kajian Gill dan Deeter (1988). Sikap jurulatih yang sentiasa memberi tunjuk ajar, melibatkan atlet dalam perancangan pasukan, memberi ganjaran terhadap sesuatu pencapaian mempengaruhi keinginan dan orientasi atlet untuk mencapai kejayaan di samping pengaruh – pengaruh yang lain mengikut situasi tertentu. Hal ini berdasarkan kajian Chelladurai (1990), menjelaskan bahawa tingkah laku jurulatih sebenar jurulatih merupakan satu daripada komponen – komponen pemboleh ubah yang mempunyai hubungan dengan pencapaian atlet.

Kajian jurnal ini juga memperlihatkan tingkah laku yang spesifik jurulatih memeprngaruhi orientasi pencapaian atlet. Tingkah laku seperti mengganjar dan demokratik merupakan ciri utama orientasi pencapaian atlet  di samping matlamat peribadi yang telah ditetapkan. Kajian ini dibuktikan melalui Kajian Weiss dan Friedrichs (1986) dan garland dan Barry (1988).

Kajian jurnal ini menjelaskan dengan terperinci pihak yang berkenaan seperti jurulatih, pengurus dan pentadbir sukan pelu mempunyai kepimpinan dan tingkah laku yang bersesuaian dengan keperluan dan keadaan. Ini kerana tingkah laku yang tidak bersesuaian akan memberi implikasi kepada pencapaian atlet.

Kajian ini juga menyediakan panduan berguna kepada sekolah, MSSM, MSN, MOM dan badan – badan sukan agar usaha untuk merancang  dan program pendidikan kejurulatihan atau kepemimpinan kejurulatihan sukan menjadi lengkap dengan kajian yang dijalankan ini. Dalam merancang strategi pasukan factor kepimpinan  dan pemilihan jurulatih hendaklah di pandang serius kerana ianya dapat membantu dalam proses pencapaian kejayaan pasukan yang cemerlang.

Kajian ini disokong dengan bukti kajian daripada teori laluan matlamat (House, 1971) dan Model kepemimpinan pelbagai Dimensi (Chelladurai & Carron, 1978). Saranan kepada pemboleh ubah-pemboleh ubah makro dan mikro perlu dititikberatkan. Pencapaian atlet dan pasukan perlu mengambil pelbagai faktor hasil kajian yang dijalankan.

Penerokaan awal dari kajian ini yang berkaitan dengan tingkah laku kepemimpinan jurulatih dan hubungannya dengan orientasi pencapaian berguna untuk dapatan awal bagi meneruskan kajian mengenainya.

Bibliografi

1. Mohd Yusof Abdullah dan rakan-rakan(2005). Sport Science as the Catalyst of Quality Sports Perfomance. School of Education and Social Deveploment: Universiti Malaysia Sabah and Ministry Of Youth And Sports Sabah.

2. Shaharudin Abdul Aziz. (2005). Jurnal Perkaitan Di Antara Orientasi Matlamat Dan stail Kepimpinan dengan Pencapaian Atlet SUKMA Negeri Perak Di Kejohanan SUKMA 2004.

3. Nota kuliah UMS